Abstract:
Проблема використання технічних засобів навчання під час СРС
досить серйозно для студентів першого – четвертого курсів, і як показує
практика тільки 15-20% студентів якісно використовують методику СРС, що
значно понижує якість опанування учбового матеріалу. Це пов‘язано не тільки з
невмінням розподіляти свій час, але й з недостатніми навичками роботи з
комп‘ютерною, мультимедійною апаратурою, яка дозволяє надати студентам
доступ до теоретичних матеріалів, тренажерів для набуття досвіду діяльності та
мислення лікаря, встановлювати комунікації з викладачем і між собою, сприяє
зацікавленості у навчанні.
